Elevene ønsker nasjonale KI-regler

– Barn skal ikke overlates til seg selv i møte med kraftige KI-verktøy. Det trengs klare nasjonale retningslinjer, kompetente lærere og lik tilgang for alle, sier generalsekretær i Unicef Norge, Maria Greenberg Bergheim (bildet over).

Unicef Norge og teknologiselskapet Tieto utga denne uken en rapport om barns bruk av kunstig intelligens, de har intervjuet 85 ungdommer i alderen 12-19 år om KI-bruk på skolen og i fritiden. Samtalene var i form av gruppeintervjuer på Østlandet høsten 2025. Det var 59 jenter og 16 gutter som deltok.

Rapporten sier blant annet at det er store forskjeller mellom skolene når det gjelder bruk av KI. Ungdommene etterlyser mer strukturert opplæring og likere regler, for praksis spriker mellom lærere og mellom skoler.

På skolen blir KI brukt til ideer, forbedring av språk, forenklinger, quiz før prøver, finne kilder og så videre. Elevene bruker også KI for å få forklart på en enklere måte de oppgavene som læreren deler ut. Hvis læreren sier noe som de ikke forstår, kan de spørre KI istedenfor å rekke opp hånden. De får også tips om KI fra venner hjemme eller på Youtube og Tiktok, opplæringen skjer altså ikke bare på skolen.

Barna er bevisste på at KI ikke alltid snakker sant og at de må etterprøve med kilder. De etterlyser opplæring i hvordan de kan unngå at KI-ene gir dem feilinformasjon.

Flere av tenåringene er også bekymret for at falskt KI-innhold om dem skal spre seg og at det kan få konsekvenser for dem i arbeidslivet i fremtiden.

Ungdommenes anbefalinger om KI

Ungdommene gir en del anbefalinger om hva myndigheter og lærere bør gjøre, vi har forkortet punktene:

1. Lovverk som styrer utvikling og bruk av KI. KI-selskaper bør ha sikkerhetsmekanismer og alderskontroller.

2. Nasjonale retningslinjer for KI‑bruk i skolen, også eventuelle aldersgrenser.

3. Alle elever skal ha tilgang til grunnleggende KI‑verktøy, uavhengig av økonomisk bakgrunn.

4. Lærere må ha KI-kompetanse. Start tidlig med undervisning i kunstig intelligens, etikk og kritisk kildevurdering.

5. Undervisning om medieforståelse og verktøy for å gjenkjenne manipulerte bilder og videoer. Skolene må hjelpe elevene å beskytte seg mot skadelig innhold og deepfakes ved å diskutere behovet for tydelig merking av KI‑skapt innhold.

6. Foreldre må engasjere seg mer.

7. Ungdom må få delta i utformingen av retningslinjer.

Se fullstendig tekst av anbefalingene på side 21 i rapporten. På de neste sidene ser du anbefalinger fra Unicef til myndigheter, skoler og foreldre.

Bildet helt øverst er fra da rapporten ble lagt frem.